11月3日至4日，中科院科學(xué)節(jié)——科學(xué)公開課在中科院遺傳所成功舉辦?？茖W(xué)公開課是中國科學(xué)院主辦,由中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所承辦的一項公益科普活動?？茖W(xué)公開課邀請了來自中科院多個所的一線科研人員，結(jié)合故事、演示、視頻、實驗和游戲等多種形式，為現(xiàn)場的青少年講述不同學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)知識。
在這個信息爆炸的時代，知識的獲取渠道很豐富。除了課堂傳授，如何讓青少年自主學(xué)習(xí)觸手可及的知識呢？讓青少年產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣變得更加重要，有了興趣就能激發(fā)孩子對知識的渴望，促進(jìn)青少年主動探究學(xué)習(xí)。向孩子展示各個學(xué)科有意思的地方，激發(fā)孩子的探究學(xué)習(xí)能力，這也是本次科學(xué)公開課的重要出發(fā)點。
在11月3日的小學(xué)生專場活動中，來自中國科學(xué)院物理研究所吳令安老師首先帶來了《奇妙的光》的課程，并通過光路盒子等科學(xué)實驗，向同學(xué)們普及了光的構(gòu)成、傳播等相關(guān)知識；隨后，中國科學(xué)院植物研究所馮曉娟老師為大家講述了《土壤與全球變化》，借助土壤與全球變化內(nèi)在的科學(xué)聯(lián)系，為同學(xué)們科普了植物學(xué)的知識、傳遞了保護(hù)環(huán)境的觀念；由中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所的劉雷老師講授的《走出迷宮，走進(jìn)編程》。通過現(xiàn)場趣味編程，讓同學(xué)們切身體驗了一回用自己的視角做科學(xué)編程的過程；緊接著，中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所肖紅梅老師帶來的《神奇的低溫世界》向大家科普了低溫材料以及低溫技術(shù)的應(yīng)用。課程中間的現(xiàn)場提問互動，既讓人覺得充滿童趣，又讓人感到腦洞大開；最后，來自中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所的楊雙老師給同學(xué)們講授了《神奇慧眼，走進(jìn)人工智能》。通過一系列的視頻演示和互動實驗，為大家科普了人工智能領(lǐng)域的人臉識別、場景識別等科學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了神奇的科學(xué)世界。因為實驗的有趣生動，很多孩子感到意猶未盡。
在11月4日的中學(xué)生專場活動中，來自中國科學(xué)院國家天文臺的鄭永春老師帶同學(xué)們沖出地球，遨游太陽系，飛越冥王星；閃現(xiàn)，超光速，瞬間移動，這些科幻元素違背物理學(xué)的定律。中國科學(xué)院大學(xué)的吳寶俊老師通過一個通俗易懂的邏輯，解釋在物理學(xué)中為什么光速是不可超越的；中國科學(xué)院微生物所的齊莎老師本次科普授課以“漫步真菌王國”為題，為同學(xué)們介紹：什么是真菌，真菌的種類，真菌與人類的關(guān)系；科幻大片《終結(jié)者2》中有一個具有隨意變形超能力的機(jī)器人，中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所的饒偉老師所在的團(tuán)隊研究正是逐步地將科幻變?yōu)楝F(xiàn)實，饒偉老師為同學(xué)帶來了《液態(tài)金屬機(jī)器人面面觀》；面對同樣一件事兒，女性比男性表現(xiàn)地更加情緒化，這似乎是公認(rèn)的事實。那么，這些差異是如何產(chǎn)生的？中國科學(xué)院心理研究所的齊臻臻老師為同學(xué)們探究和分析；最后，來自中國科學(xué)院過程工程研究所的王體壯老師，給同學(xué)們講述《擒獲海獅殺手》，通過一個故事告訴我們，科學(xué)精神和科學(xué)方法在認(rèn)知未知事物中的重要作用，科學(xué)激情對于科學(xué)研究和探索的重要意義。
本次科學(xué)公開課課程豐富、互動精彩，讓小朋友們不僅能學(xué)到科學(xué)知識，更能夠?qū)W習(xí)科學(xué)方法、形成科學(xué)思想。公開課還采取了網(wǎng)絡(luò)同步直播的方式，社會公眾可以通過網(wǎng)絡(luò)走近科研，探索科學(xué)奧秘。關(guān)注微博@神計妙算，看精彩回放，獲取最新活動信息。
供稿：中科院計算技術(shù)研究所
